Educació a temps complet a les polítiques locals: radiografia i reptes pel dret a l’educació ampliada

Quin paper juguen els ajuntaments en l’educació més enllà de l’horari lectiu? Una nova publicació de la Diputació de Barcelona ofereix, per primera vegada, una radiografia de les polítiques locals d’educació a temps complet a la província de Barcelona. L’anàlisi parteix de les dades del Panel de Polítiques Educatives Locals 2024, elaborat per la Diputació de Barcelona i la Fundació Carles Pi i Sunyer, amb la participació de 117 municipis.

La publicació analitza com els ens locals aborden les activitats extraescolars i d’estiu, els usos socials dels equipaments educatius i el suport educatiu fora de l’horari lectiu, i sintetitza la diagnosi en 10 idees clau. Entre les principals troballes, destaca que l’educació fora de l’escola encara no ocupa un lloc central entre les prioritats dels ajuntaments, tot i que guanya terreny com a aposta de futur; que només 3 de cada 10 municipis disposen d’un pla específic d’extraescolars i estiu; i que les estratègies per garantir l’equitat, la inclusió i la no segregació en el temps de lleure són encara minoritàries.